Ξαφνικά, ένιωσα μια ορμή φρέσκου, εντελώς δασικού αέρα.
Περπάτησα το πρώτο χιλιόμετρο τζόκινγκ στο πάρκο. Αυτό συμβαίνει μερικές φορές στις αρχές του καλοκαιριού, κάπου στα περίχωρα της πόλης, όταν περνάς από ανθισμένες πασχαλιές. Πριν από αυτό, εισπνέετε συνηθισμένες μυρωδιές και στη συνέχεια αναμειγνύονται με το άρωμα της πασχαλιάς ή κάτι άλλο ευχάριστο.
Δεδομένου ότι έτρεξα χιλιόμετρα στο πάρκο, όπου κάναμε φυσική αγωγή κατά τα σχολικά μας χρόνια, υπό την καθοδήγηση του δασκάλου μας, Viktor Borisovich Mezhuev, αυτά τα τρεξίματα ονομάστηκαν «Χρονικό χάσμα».
Στο τρίτο ή τέταρτο χιλιόμετρο, ο εγκέφαλος άνοιξε το παιχνίδι, φανταζόμενος ότι τώρα τρέχουμε έναν συνηθισμένο σχολικό σταυρό, και με έλουσαν αρκετά ρεαλιστικές αναμνήσεις παιδικής και νεανικής ηλικίας. Το πάρκο έχει αλλάξει ελάχιστα σε είκοσι χρόνια. Φυσικά, σε ορισμένα σημεία εμφανίστηκαν μονοπάτια από πλακάκια, σε ορισμένα νέα κιόσκια, αλλά, γενικά, ήταν ακόμα το ίδιο πάρκο από την παιδική ηλικία.
Εάν οδηγείτε σε αυτό τις καθημερινές, νωρίς το πρωί ή σε κακές καιρικές συνθήκες, όταν δεν υπάρχουν άνθρωποι που περπατούν εκεί, τότε η μεταφορά στην παιδική ηλικία γίνεται πιο καθαρά αισθητή.
Η μελωδία του γκρουπ Status Quo έπαιζε στο κεφάλι μου — «Yu a in army naw», και να γιατί.
Από τη δεύτερη τάξη τη φυσική αγωγή διδάσκονταν ο μόνιμος Βίκτορ Μπορίσοβιτς, ο οποίος ήταν διάσημος σε όλο το σχολείο για τους αφορισμούς του.
Εκτός από τις διασταυρώσεις στο πάρκο, με καλό καιρό, ο Viktor Borisych κανόνισε να τρέξουμε 3 χλμ στο γυμναστήριο αν έξω ήταν βροχερός και λασπωμένος. Η τάξη χωρίστηκε σε δύο μισά, σε κάθε δρομέα ανατέθηκε μια καταμέτρηση. Στην ουρά για την αρχή. Ο Βίκτορ Μπορίσοβιτς άνοιξε το μαγνητόφωνο με καρούλι και έδωσε το πράσινο φως για να ξεκινήσει. Το τραγούδι «Yu a in se ami naw» ξεχύθηκε από τα ηχεία και ήταν υπέροχο. Η μελωδία ήταν κυκλική και ήταν πολύ αναζωογονητική. Φαίνεται ότι δεν μπορείς πια να τραβήξεις, θέλεις να βγεις από τον αγώνα και να ξαπλώσεις στο πάτωμα, αλλά ακούς από το ταβάνι «σηκωθείτε και παλέψτε!» και μέσα από το «δεν μπορώ» τρέχεις παραπέρα. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής μας ήταν δίκαιος άνθρωπος και έδωσε καλούς βαθμούς, βλέποντας την προσπάθεια.
Στην τεχνική σχολή, μετά το σχολείο, συνειδητοποίησα ότι δεν θα είχα κανένα πρόβλημα με τη φυσική αγωγή. Ο Mezhuev μας δίδαξε σκι, τρέξιμο, γυμναστική στο σχολείο και μας έδωσε ακόμη και τα βασικά της εκπαίδευσης σε τρυπάνι. Στο σχολείο τρέξαμε 3 και 5 και 7 χλμ, αλλά στον τεχνικό κανείς δεν έτρεξε πάνω από 3 χλμ. Όταν εμφανίστηκα το χειμώνα στα δικά μου πλαστικά σκι «yew-fisher», που μου έδωσε ο Βίκτορ Μπορίσοβιτς στην 9η τάξη, συνειδητοποίησα ότι είχα όλες τις πιθανότητες να είμαι δεύτερος στην ομάδα σκι (το πρώτο ήταν κάποιο είδος εκφόρτισης) .
Μετά ήταν το πανεπιστήμιο. Ασχολήθηκα με τον ορεινό τουρισμό στο τμήμα και δεν μπορούσα να παρακολουθήσω επίσημα μαθήματα στο αθλητικό συγκρότημα. Ωστόσο, μερικές φορές, μην έχοντας τίποτα να κάνω, μέθυσα με ζευγάρια φυσικής αγωγής για την εταιρεία και ήμουν πεπεισμένος ότι τα σχολικά μαθήματα με τον Βίκτορ Μπορίσοβιτς ήταν πολύ πιο δύσκολα από τα ινστιτούτα.
Μετά την αποφοίτησή μου, έκανα ταινίες στα βουνά.
Πριν από τη δουλειά στο Αφγανικό Μπανταχσάν, ο Ταγματάρχης Σαφίκοφ μας έδωσε μια «κακή εβδομάδα». Κάναμε τρελές ακτινωτές εξόδους κατά μήκος του Varzob. Τα σακίδια ζύγιζαν περίπου 25 κιλά, ο ήλιος του βουνού έκαιγε. Τη δεύτερη μέρα της «κακής εβδομάδας», ο ταγματάρχης σκέφτηκε αυτό το είδος ψυχαγωγίας — την πιο απροσδόκητη στιγμή φώναξε «επαφή!» Αφού ακούσαμε αυτή την εντολή, πρέπει να ξεκουμπώσουμε από το σακίδιο και να πέσουμε στις πέτρες. Το να πετάξεις ένα σακίδιο τριάντα κιλών εν κινήσει είναι πολύ δύσκολο. Πρέπει να ξεκουμπώσετε τη ζώνη και να προσπαθήσετε να ξεκολλήσετε από τους ιμάντες. Αν προσπαθήσουν να μας πυροβολήσουν, τέτοιες ενέργειες είναι η μόνη ευκαιρία να μείνουμε ζωντανοί.
Κατά την επόμενη ανάβαση κάτω από το πέρασμα, η εντολή «επαφή» ακούστηκε επτά ή οκτώ φορές.
Παύση. Από αριστερά προς τα δεξιά: Ταγματάρχης Shafikov, Valera, Chizhik, Apraksin. Παύση. Από αριστερά προς τα δεξιά: Ταγματάρχης Shafikov, Valera, Chizhik, Apraksin.
Ξαπλωμένος σε κοφτερές πέτρες, ξαφνικά συνειδητοποίησα ότι δεν μπορούσα να σηκωθώ τώρα, να βάλω ένα σακίδιο και να συνεχίσω το σετ. Το κεφάλι μου βούιζε. Ήθελα ο λαμπερός ήλιος να δύσει στον ορίζοντα το συντομότερο δυνατό. Και ήθελα πολύ να πεθάνω.
Και τότε το «status quo» άρχισε να παίζει στο μυαλό μου. Ξάπλωσα και γάμησα — ο εγκέφαλός μου θυμόταν τέλεια τις λέξεις.
Πυροβολισμοί ακούγονται μέσα στη νύχτα
Ο λοχίας καλεί: σηκωθείτε και πολεμήστε!!!
Και σηκώθηκα, φόρεσα ένα σακίδιο και η παρέα μας συνέχισε να κινείται.
Το «Status Quo» έπαιζε στο κεφάλι μου και το σώμα δούλευε μόνο του. Τα μαθήματα του Βίκτορ Μπορίσοβιτς είχαν αποτέλεσμα.
Και συνειδητοποίησα ότι ο Mezhuev, πίσω στο σχολείο, μας προγραμμάτισε να μην χάνουμε, και αν πεθάνουμε, τότε με μουσική.
Μετά από ένα μήνα προπόνησης στο Badakhshan, νιώσαμε υπέροχα. Φωτογραφία από το αρχείο του συγγραφέα. Μετά από ένα μήνα προπόνησης στο Badakhshan, νιώσαμε υπέροχα. Φωτογραφία από το αρχείο του συγγραφέα.